Другие способы воспитания … без тоталитаризма!

Демиан Букай

Демиан Букай объясняет, почему авторитарное воспитание может нанести вред психологическому здоровью наших детей.

Мы хотим иметь прекрасные отношения с нашими детьми и учениками. Мы хотим дать им возможность питаться всем, что мы можем им предложить, и чтобы они могли пойти дальше. Только тогда мы действительно дадим возможность тем, кого мы больше всего любим, жить как можно лучше.

Часто, когда мне приходилось говорить об образовании как от родителей к детям, так и от учителей к ученикам, я задавался вопросом: возможно ли образование без авторитаризма?

Воспитание вдали от авторитаризма

И хотя я понимаю вызывающую это озабоченность, и это кажется мне очень актуальным, я никогда не перестаю удивляться, потому что думаю, что в некотором роде вопрос должен быть противоположным: можно ли воспитывать с помощью авторитаризма?

Ответ на этот последний вопрос, вероятно, будет: «Нет, это невозможно». Чтобы лучше понять причину этого, мы должны четко понимать, что мы подразумеваем под образованием. Воспитание означает предоставление другому инструментария, чтобы он мог самостоятельно выполнить определенную задачу. Теперь, если я заставлю вас вести себя определенным образом, используя авторитарный метод, скажем, например: «Вы делаете это, потому что я так сказал!» или «Вы увидите, что с вами произойдет, если вы не …»; Если мне удастся заставить вас делать то, что я вам говорю, я наконец достигну того, что вы будете подчиняться.

Проблема (в дополнение к вызываемому этим негодованию) в том, что я всегда буду вам нужен, чтобы я был рядом, отдавая вам приказ или навязывая свой авторитет различными способами, чтобы вы действовали «надлежащим образом». То есть здесь нет образования, поскольку не возникла автономия; вы не развили никаких новых способностей .

Мы хотим обучать солдат или свободных людей?

Кто-то может возразить, что если мне постоянно удастся заставить вас делать то, что я вам говорю, если я буду делать это снова и снова, в конце концов вы привыкнете к этому и будете делать это в одиночку. Это произойдет автоматически, или мой голос навсегда будет эхом звучать в вашей голове, рассказывая вам (даже если меня там нет), как что-то делать. Можно ли это назвать образованием? Мне кажется, нет. Думаю, правильнее было бы назвать это тренировкой. Так называют этот процесс, когда он применяется в других областях, для которых он больше подходит, например, военная подготовка или дрессировка домашних животных.

Хотим ли мы, чтобы наши дети или наши дети вели себя как дрессированные животные или солдаты? Конечно, мне эта цель не кажется привлекательной, и я полагаю, что она не для большинства из вас.

Подчиниться

Возможно, отчасти проблема заключается в том, что взрослые (родители и учителя) часто в конечном итоге думают, что наша задача - заставить детей «слушать нас». Фактически, именно в этом смысле обычно используется термин «воспитанный». Мы приравниваем хорошее образование к принципу «не беспокоить», и ясно, что настоящее образование - это совсем другое дело: подготовить их как можно лучше к вызовам их будущей жизни. Если мы закрепим это за нашей истинной ролью, мы быстро поймем, что авторитаризму здесь нет места .

Когда мы предлагаем отказаться от этого типа принудительного «воспитания», уже появляется страх, что мы потеряем авторитет и, следовательно, наши дети (высказанный родственником тех, кто думает обо всем или даже возникает из наших собственных предубеждений). они нас не слушают. Вот почему часто родители в конечном итоге считают, что мы должны показать нашим детям, что у нас больше силы, чем у них, и что мы сами здесь все главные. Это приводит к ряду сентенций, на мой взгляд, от смешных до ужасных:

«Если между вами и вашим сыном возник спор, вы должны победить его …»

«Никогда не позволяй своему сыну не уважать тебя …»

«Вы должны расстроить своего сына: всегда ищите, что сказать Нет …»

«Если твой сын любит тебя, ты плохо поработал …»

Похоже, что отказ от авторитаризма равносилен тому, чтобы оставить детей и молодых людей наедине с собой или дать им разрешение делать «что угодно». Но это ни в коем случае не так, потому что в любом случае то, что мы оставим в стороне, будет авторитетом, основанным на силе, силе или принуждении и пытающимся создать другой тип власти. Власть не навязанная, а предоставленная самими детьми.

За пределами тоталитаризма

Мы обнаружили, что авторитаризм не является действенным методом обучения. Но мы могли видеть и другие способы обучения:

1. Наш пример

Дети учатся в основном на том, что видят. Путем подражания . Следовательно, мы должны быть очень внимательны к тому, что мы делаем и говорим, потому что, когда нет согласованности между нашими высказываниями в отношении детей и нашими действиями, если мы громко кричим им, чтобы они не кричали, они скоро перестанут воспринимать наши слова всерьез.

2. Никаких наград и штрафов.

Часто наш сын, сталкиваясь с нашими аргументами, говорит: «Я не думаю, что употребление брокколи важно для моего здоровья» или «Меня не волнует, сдам ли я экзамен». Столкнувшись с этой ситуацией, может показаться, что оставшаяся стратегия - установить призы и наказания: «Если ты не ешь овощи, не будет десерта» или «Если ты сдашь экзамен, я дам тебе видеоигру».

Последствия этой стратегии весьма пагубны: с одной стороны, потому что для детей очевидно, что назначение вознаграждений или наказаний капризно, что порождает негодование; и, с другой стороны, он устанавливает шкалу ценностей, противоречащую нашим намерениям, потому что в конечном итоге мы подтверждаем, что десерт и видеоигра являются «хорошими», в то время как мы сводим здоровое питание и учебу к необходимому злу. В этих обстоятельствах, даже если мы заставляем наших детей делать то, что мы им говорим, если они делают это только для того, чтобы выиграть приз или избежать наказания, мы не добьемся многого в отношении истинного образования .

3. Слушайте их мотивацию

Только если они действительно понимают причины предпочтения одного пути другому, только если они искренне выбирают, тогда они получат автономию и, следовательно, чему-то научатся. Когда, несмотря на наши причины, они решают не слушать нас, мы должны будем уважать их выбор и позволить им самому убедиться в правильности того, что мы говорим. Часто мы с удивлением обнаруживаем, что его видение, его образ действий также были верны. Не потому, что они меньше, они менее умны .

Популярные посты