За экологическое образование: 9 экспертных оценок

Маноло Вилчес

Экологическое образование необходимо для противодействия климатическому кризису. Голоса экспертов направляют нас к созданию более гостеприимного мира с детьми и молодежью.

Когда вы открываете величественную дверь, которая ведет к боковому входу в церковь монастыря Санто-Доминго, в центре Польенса - мирного городка Майорки, расположенного между горами и довольно близко к морю - вы заранее знаете, что собираетесь погрузиться в океан стимулирование культурных и социальных подходов к настоящему и будущему образования.

Fundació Educació per la Vida, возглавляемый Гиллемом Феррером, и Encuentro Educació per la Vida, который он периодически организует, продвигают образование, которого еще нет в школах, через сеть авангардных инициатив, которые пытаются реагировать на текущую мировую ситуацию. Экология, духовность, экономика счастья, свобода и служение обществу - вот лишь некоторые из ценностей, которые они продвигают.

Вдохновение Греты Тунберг

В этом году XV Encuentro, проходивший в октябре 2022-2023 года, был посвящен целостному образованию, климатическому кризису и активизму, и на нем приняли участие видные местные и международные спикеры.

В некотором роде молодая глобальная активистка Грета Тунберг присутствовала как символ молодежи в действии и людей, которые исследуют, какой путь следует пройти, чтобы сохранить и улучшить человеческую жизнь и ее влияние на Землю и ее обитателей.

Люди, приверженные этим ценностям, которые участвовали в встрече, размышляли об изменениях, которые необходимы образованию для продвижения к устойчивому и свободному обществу.

9 персонажей для смены школ

Альберт Казальс. Ему 29 лет, он находится в инвалидной коляске с пяти лет. Он путешествовал по миру без гроша.

После посещения более сотни стран и наблюдения за культурным разнообразием во всем мире стало ясно, что дети учатся тому, что им интересно, свободно, не запираясь в классе.

В своей последней книге - Els mons on a mi m'agrada viure (Мир, в котором я люблю жить) (изд. 62, 2022-2023 г.) он подчеркнул свой интерес к жизни, играя в прекрасную игру жизни, потому что жизнь - это игра, и лучшая философия, чтобы противостоять этому, «фелицизм».

Джоан Буадес. Исследователь и профессор, автор книги «Educar, per a qué?» (Llibres в месяцах, 2022-2023 г.)

Счастливый конец? Джоан Буадес убедительно описала климатический кризис: «Повышение температуры, повышение уровня моря, наводнения и отсутствие питьевой воды - вот некоторые из ощутимых последствий уже в Средиземном море, куда будут толкать лодки будущего. по изменению климата ».

Выступает за союз учителей и учеников, чтобы они могли жить, когда станут старше, счастливым концом того, что началось.

Марина П. Паскуаль. Студент-биохимик и активист в узле Friday for Future на Майорке

По словам Паскуаля, ценность, которую следует продвигать в образовании, - это сотрудничество перед лицом конкуренции: «Чтобы построить лучшее будущее, мы должны создать сеть сотрудничества и сотрудничества, благодаря которой будет создано более равноправное и справедливое общество».

Паскаль защищает сочувствие перед лицом безразличия, потому что абсолютно необходимо понять и эмоционально связать с тем, что этот экологический кризис подразумевает для других существ на планете.

Паскуаль также считает, что педагогическое переосмысление необходимо: «Недостаточно добавить предмет в определенный год, это должен быть экосоциальный и сквозной взгляд на всю учебную программу. Какая польза от предмета по изменению климата, если мы не учим экономику альтернативы этой деструктивной системе? "

Как и многие студенты по всему миру, «Пятница во имя будущего» вдохновила ее объединиться с людьми, которые думали так же, как она, и понять, что изменения возможны, если мы объединимся: «Столкнувшись с этим системным кризисом, в одиночку и с дивана мы не сможем изменить эту сложную реальность. , требуется прогрессивно растущее сообщество ".

Miquel A. Llauger. Профессор IES Джоан Мария Томас де Пальма. Член коллектива Docents pel Futur

Ценности, которые должно передавать образование, не отличаются, по мнению Ллаугера, от тех, которые провозглашаются в официальной литературе различных органов управления образованием: уважение к человеческому разнообразию, забота о планете, справедливость, равенство …

По его словам, проблема заключается в том, чтобы стимулировать образование в следующих ценностях: «В области экологического образования мы должны перейти к новым рамкам, рамкам чрезвычайного положения. И ценности, на которых мы должны настаивать. это всегда критический смысл: способность ставить под сомнение власть ».

Для Ллаугера речь идет не о создании «нового предмета», а о всеобъемлющей климатической и экологической грамотности: никто не может закончить среднее образование, не имея базовых представлений о том, что такое изменение климата, откуда оно возникает и что следует делать. Или о серьезных угрозах биоразнообразию. И к нему нужно обращаться по всем предметам: он должен пронизывать все образовательные действия.

Ллаугер является членом Docents pel Futur, ассоциации учителей всех уровней образования, созданной на Балеарских островах в сентябре 2022-2023 года и стремящейся сопровождать глобальную мобилизацию молодежи перед лицом климатического кризиса.

«Первое, что предлагает мне движение FFF, - говорит Ллогер, - это то, что это самый обнадеживающий знак за последнее время. А затем он предлагает кое-что еще: спрос. Требование соответствовать его призыву к радикальным изменениям, необходимым для того, чтобы избежать худшие последствия экологического коллапса, который у нас уже есть ".

Сибилла Сорондо. Дизайнер, пионер в Испании экологически чистой моды и органических материалов.

"Мне показалось интересным то, что было сказано на конгрессе о том, что люди больше всего жаждут отношений, поисков счастья, любви и того , как мало или совсем ничего не учат в школе тому, что позже в жизни это часто наш главный интерес », - говорит Сибилла.

Дизайнер, как и Сатиш, считает очень важным обучение рук, знание того, как с ними работать, признание ремесел и ремесел: «Мое участие в этих инициативах направлено прежде всего на содействие продвижению того, что Сатиш называет воспитание головы-сердца и рук ".

Сибилла считает, что для этого необходимы методы разрешения конфликтов, ненасильственное общение, понимание того , как работает наш ум, ремесла и торговля, возрождение природы, биомимикрия.

«Все это необходимо для того, чтобы действительно понять, как природа создает и эволюционирует в вид, который не разрушает планету своими отходами и практиками, а не создает регенеративные культуры».

«Радость и печаль» - вот что он чувствует к молодежному движению против изменения климата: «30 лет назад многие из нас начали мобилизоваться для решения этих проблем, и кажется, что мы мало чего достигли. Сегодня именно молодые люди должны бороться за свои Но это дает мне надежду, что новые поколения проснутся и вложат свою энергию в то, что действительно важно и ценно сейчас ».

Гиллем Феррер. Активист, соучредитель Poc a Poc и президент Fundación Educació per la Vida

- Слушай сердце, прежде чем голова вмешается, - предлагает Феррер. Климатический хаос, разрушение природы - это, в конечном счете, разрушение нашего существа: «Срочно необходима внутренняя революция, чтобы изменить существующую парадигму и наш способ понимания себя и мира».

Феррер считает, что новая этика образования особенно необходима : целостная, целостная, взаимосвязанная, та, которая делает нас независимыми и мудрыми и учит нас любить: себя, других и место, где мы живем. Поставьте разум на службу любви.

По словам Феррера, мужество, креативность и невиновность молодых активистов, поддерживаемых сознательными взрослыми, теперь представляют собой трансформирующую силу, боевой дух, который делает изменения возможными.

Флипборд

Густаво Дуч. Ветеринар, садовник, поэт и координатор журнала Soberanía Alimentaria

Поколения теперь рождаются и живут вдали от природы, от жизни в лучшем виде, говорит Дач, но вместо этого их академические знания высоки: «Они могут прекрасно объяснить нам углеродный цикл, но знаете ли вы, что Могут ли органические отходы быть компостом из земли? "

Он считает, что необходимо работать над этим воссоединением и добиться переоценки крестьянской или сельской культуры, где всегда присутствовали трезвость, ограничения и общность.

Дач включит сельское хозяйство в школьную программу; то есть научиться «заботиться о земле». «Давайте не будем представлять себе тему садов или сельскохозяйственных культур, - говорит он, - а что-то более целостное, где вы можете применять вышеупомянутые ценности, где вы можете атавистически понять, как работали другие поколения, где вы можете понять их формы управления, взаимоотношений … И учиться и отучиваться от всего этого. Как гребцы, которые гребут на каноэ, оглядываясь назад, чтобы продвинуться вперед ".

Дач вдохновлен способностью к действию и мобилизацией молодежного движения по всей планете … Хотя такая способность присуща любой молодежи. Вот почему, уверяет он, его больше всего волнует его способность к размышлениям и взгляд вдаль.

Флипборд

Сатиш Кумар. Борец за мир и мыслитель, редактор журнала Resurgence & Ecologist.

Среди присутствующих особо выделялся Сатиш Кумар, основатель Шумахер-колледжа, международного центра экологических исследований и пионер спроса на образование для воображения, а не стандартов.

"Все дети рождаются со всем, чем они должны быть. Сопровождение в школе чувства любви и сострадания как основных ценностей человеческой жизни и все более активное экспериментирование с мероприятиями, предлагаемыми и управляемыми из школы, - это обязательство, которое не может займет больше времени, - сказал Сатиш.

Индо-британский мыслитель предлагает мальчикам и девочкам учиться петь, танцевать, писать и декламировать стихи, делать что-то руками и возделывать сад, готовить еду и подавать ее к столу, что «тоже является поэзией». которые способствуют божественному и материальному дару воображения. Мы земля, воздух, огонь, вода и мы также являемся воображением ".

Сатиш призывает Грету Тунберг и молодых и старых активистов Fridays for Future (FFF) использовать силу любви, чтобы продолжать строить климатическое движение, и не поддаваться силе страха: «Сила любовь продолжается. Сила любви убеждает и преображает, а сила страха вызывает отторжение ".

Флипборд

Кэтрин Уир. Со-директор по образовательной политике Британской инициативы осознанности

Во-первых, по словам Кэтрин Уир, соавтора книги , учителя должны научиться постоянно присутствовать, быть счастливыми, чтобы развивать у детей индивидуальность и сострадание к живым существам, а также осознание проблем, связанных с устойчивостью. «Счастливые учителя меняют мир» (Кайрос, 2022-2023 г.), первое руководство по медитации, предназначенное для учителей и образовательный мир.

Флипборд